一体化办学的优点
为破解教育发展不充分、不均衡问题，今年8月，教育体育局制定《推进“一体化办学”工作实施意见》，通过名校引领联校办学、联片办学的模式，进一步整合优质教育资源，优化教育生态结构，整体提升教育发展内涵和品质，促进区域内义务教育学校优质均衡发展。
“一体化办学”即以核心区优质学校为牵头学校，其他学校为分校区的办学模式。在新区，以“一套班子、多个校区、统一管理、资源共享”为运行模式，形成了兰州新区舟曲中学与兰州新区高级中学、兰州新区第一初级中学与秦川镇初级中学、兰州新区第二初级中学与保家窑初级中学3个联校办学体；以一所优质学校为牵头学校，相对就近的几所同类型学校作为成员学校，组成联片办学体，形成了以兰州新区第一小学、兰州新区第二小学、兰州新区实验小学、兰州新区实验幼儿园4个为牵头学校的片区共同体。
今年以来，新区教育体育局以“走出去”为举措，充分发挥骨干教师在课程教学改革中的示范引领作用，促进教师成长，努力提升办学品质，加快新区教育事业高质量发展。9月份和10月份先后选派教师207人次，参加国家级、省市级培训。与此同时，将名师“请进来”，参与研讨、交流指导课改是教育体育局的另一个举措。通过把名师、专家邀请到新区来，和新区教师零距离、面对面探讨教学业务，有效地促进了教师成长。
目前兰州新区有高中、初中、小学、幼儿园等各类各级学（园）校100所，形成了教育全覆盖网格式办学体系。今年秋季，兰州新区第三小学、第四小学、第六小学等学校顺利开学，一定程度上缓解了核心区适龄儿童的入学压力。为满足人民群众对优质教育的需求，新区教育体育局今年开展对辖区内住宅小区5所配建幼儿园移交工作，移交后转为公办幼儿园。纬一路南侧建设的宗家梁、方家坡两所九年一贯制学校，已于9月开工建设，计划于2020年8月建成并投入使用。届时，新区教育发展内涵和品质将进一步提升，教育发展不充分、不均衡局面将进一步缓解
体育公办专科学校有哪些
河北体育学院。
河北体育学院，位于河北省石家庄市，是河北省唯一一所独立建制的本科普通高等体育院校。1984年4月，经河北省政府批准，在河北师范学院体育系整建制基础上筹建并开始招生。1985年8月，国家教委正式批准在河北省体育运动学校校址基础上建院。2005年6月河北省体育运动学校实质性并入河北体育学院。行政主管部门是河北省体育局。2016年，学校成为河北省省级硕士立项建设单位
一、内蒙古体育职业学院，内蒙古体育职业学院成立于1965年，原名内蒙古体育学校，2001年成为内蒙古唯一的体育高等院校。目前，学校拥有近200名教职工。2020年，根据官网显示，学校现在有5个管理机构和5个教学机构。
二、浙江体育学院，浙江体育学院成立于2006年，是以竞技体育专业为特色的省级全日制职业院校。学校地址位于杭州萧山高教园区。目前，学校拥有近700名教职工，其中专职教师约150人。2020年，根据官网显示，学校有6个竞技体育系，1个体育系。其中省级专业建设项目3个，十三五省级高校专业建设项目1个，省级精品课程3门。
三、山西体育职业学院，山西体育职业学院成立于1956年，原名山西体育学校，是一所集教学、训练、科研为一体的综合性体育学院。学校地址位于太原市金阳街。2020年，根据官网显示，学校有5个教学部，其中大专13个，中专2个，本科专业1个(由两校联合举办)。
4.福建体育职业技术学院，福建体育职业技术学院成立于1957年，原名福建体育工作大队，2005年更名为福建体育职业技术学院，学校地址位于福州市鼓楼区宓妃路。目前，学校拥有300多名教职工和3000多名学生。2020年，根据官网统计，学校有7个教学单位，8个高职专业。
为什么长三角体育一体化
长三角地区的体育相对比较发达，无论是体育产业、教育、竞技还是群众体育，在长三角一体化过程中，这些体育资源可以更加充分有序地在区域内流动，取长补短形成互补共赢，从而形成更好的经济效益。
“比如浙江体育用品制造比较发达，而上海更着力于体育会展，那么上海可以借助杭州亚运会，来杭州发展体育经济公司，而浙江的体育用品制造可以在上海建立研发中心。”
杨明谈到，体育资源的流动更容易形成区域特色的体育产业，形成错位发展，完善差异化市场，从而形成更好的经济效益。
卫健体主要干什么
1、国家卫生健康委员会是国务院组成部门，其是以国家卫生和计划生育委员会为基础，整合了原其它部门承担的卫生健康管理职能而设立的。
2、国家卫健委的主要职责是拟订国民健康政策，协调推进深化医药卫生体制改革，组织制定国家基本药物制度，监督管理公共卫生、医疗服务、卫生应急，负责计划生育管理和服务工作，拟订应对人口老龄化、医养结合政策措施等
卫健局负责的工作有：
1、制定并组织落实疾病预防控制规划、免疫规划以及严重危害人民健康公共卫生问题的干预措施；
2、负责职责范围内公共卫生的监督管理，健全卫生健康综合监督体系；
3、指导基层医疗卫生、妇幼健康服务体系和全科医生队伍建设；
4、负责保健对象的医疗保健管理工作；
5、负责监督指导卫生健康行业安全生产工作；
6、负责重要会议和重大活动的医疗卫生保障工作；
7、完成区委、区政府交办的其他任务。
1、负责贯彻落实国家卫生健康工作的路线、方针、政策，组织实施卫生健康有关法律法规监督检查，落实党委、政府关于卫生健康工作的决策部署和卫生健康局的工作安排；
2、承担辖区内公共卫生、医疗卫生、妇幼健康、中医药服务、人口监测等服务管理和监督检查工作；
3、统筹推进老年健康服务体系建设，推动医疗卫生与养老照料融合发展；
4、指导协调社区居委会和社区卫生服务中心开展卫生健康相关服务；
5、指导协调社区健康教育等工作的推进落实；
6、协助组织本辖区公共卫生突发事件的处置和重大活动的医疗卫生保障。
7、认真完成上级有关部门和党委交办的其它各项事宜。
违建体主要干什么？
回答问题开始。卫生健康体育等部门。叫做卫生健康体育局。它的职能是卫生健康委是管理当地的，医院防疫疾控，卫生监督等。是管理的上级职能部门。体育局是管理。当地的。当地的全民健身和体育发展规划和培养管理部门。回答完毕。
民族传统体育项目的共有特征
共有特征是：
1、民族传统体育的产生和发展，受到民族地区政治、经济的制约。
2、民族传统体育集文化、娱乐、体育于一体。
3、民族传统体育古朴粗犷，独具特色，深受各族人民的喜爱。因为民族传统体育产生于生活，来自民间。
4、民族传统体育简便易学，对器材场地要求不高。
中考体育的课程体系
中考体育的课程体系是，体育考试有统一考试和日常考核两部分组成。总分为30分，其中统一考试满分为15，异常考核满分为15。统一考试分数室内项目第一类项目满分为六分，第二，第三第四类项目满分为三分。日常考核由体育与健身课程考试成绩。
体育一体化是以学生终身体育和身心健康发展需求为逻辑主线，将建构纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合的课程总体框架，依据学生的动作发展规律、认知规律、身体发育规律、运动技能形成规律等基础理论，从基础、提高、拓展三个方面重新确立哪个学段学什么的上下贯通的课程内容体系，从学段和单项两个大的方面研制体育学习评价标准。
高中报体育，大学可以读哪些专业
是这样，用体育作为专业可以分为两类，一类是普体生，另一类是高水平。
普体生要求分数较低，一般是专科成绩就能考上本科，但是大多是二本院校，主要是师范类的体育专业（体育教育，社会体育，特殊教育等），或者是体育院校的体育专业。
高水平也成为体育特长生，要求专业非常好。院校一本、二本都有。所学专业为普通专业（如，机电一体化，精细化工，财经等，和用文化课成绩考上的是一样的）。
但是不少一本院校要求这类学生学习也比较好，只要少数比例的低分生。 可根据自己的实际情况制定高考计划。